Výchovná poradkyňa v rámci organizačnej štruktúry strednej odbornej školy priamo podlieha
riaditeľke školy.

Úlohou výchovnej poradkyne na škole je:
1. Poskytovať individuálne poradenské služby pre žiakov, zákonných zástupcov a
vyučujúcich so zameraním na rozhodovací proces.
2. Prostredníctvom učiteľov pomáhať pri riešení výchovno-vzdelávacích problémov žiakov
školy.
3. Napomáhať žiakom pri riešení osobného, osobnostného a profesijného vývinu a
orientácie.
4. Pracovať v systéme prevencie sociálno-patologických javov (spolupráca so školským
koordinátorom, školským psychológom) pri riešení šikanovania.
5. Koordinovať výchovný proces školy a sprostredkovať servisné služby škole:
pedagogické, psychologické, informačné, sociálno-právne, medicínske, sociologické a
iné.
6. Spolupracovať s rôznymi subjektmi a inštitúciami, ktoré sa podieľajú na výchove a
vzdelávaní.
7. Poskytovať metodickú a informačnú pomoc pedagogickým pracovníkom školy, žiakom a
ich zákonným zástupcom

Stále úlohy výchovnej poradkyne:

1. Priebežne zviditeľňovať školu formou informovania o akciách organizovaných školou v
miestnych periodikách.
2. Klásť zvýšený dôraz na informovanie o možnostiach štúdia na našej škole a na nábor
žiakov deviatych ročníkov.
3. Monitorovať výchovno-vzdelávacie výsledky žiakov v spolupráci s triednymi učiteľmi.
4. Realizovať školskú integráciu v spolupráci s triednymi učiteľmi.
5. Pracovať so žiakmi s problémovým správaním a slabým prospechom formou osobných
pohovorov.
6. Využívať triednické hodiny vo všetkých ročníkoch i formách štúdia na preventívne
pôsobenie voči nežiaducim spoločenským javom – fajčenie, konzumácia alkoholu,
užívanie drog, šikanovanie, kyberšikanovanie, obchodovanie s bielym mäsom
7. Venovať zvýšenú pozornosť prejavom delikventného správania a šikanovania žiakov.
8. V spolupráci s vyučujúcimi viesť žiakov k rozpoznaniu a následnému odmietaniu
šikanovania, násilia, všetkých foriem diskriminácie, rasizmu, xenofóbie, antisemitizmu,
nacionalizmu a ostatných prejavov intolerancie.
9. V rámci výchovy sústrediť pozornosť žiakov na hodnotovú orientáciu, ktorá prispeje k
zlepšeniu medziľudských vzťahov v našej spoločnosti.
10. Podchytiť žiakov s osobnostnými problémami, zabezpečiť im odbornú poradenskú
pomoc psychológa alebo špeciálneho pedagóga a tak predchádzať tomu, že sa budú pri
hľadaní pomoci orientovať nesprávnym smerom.
11. Koncentrovať sa na včasné podchytenie rizikových prejavov v správaní žiakov a zároveň
na ich reedukačné, poradenské a terapeutické korigovanie (v spolupráci s triednymi
učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi v jednotlivých triedach).
12. Pri práci s problémovými žiakmi využívať spoluprácu s CPaP v Trebišove, úzko
spolupracovať s ÚPSVaR pri riešení sociálnych a problémových prípadov.

13. Pri posudzovaní plnenia povinnej školskej dochádzky neospravedlnenú neprítomnosť
žiaka v škole v rozsahu viac ako 15 vyučovacích hodín v mesiaci hlásiť obci a odboru
sociálnych vecí a rodiny príslušného úradu práce.
14. Viesť zákonných zástupcov k aktívnejšej spolupráci s pedagógmi nielen vo vzdelávacej,
ale i vo výchovnej oblasti.
15. Spolupracovať s výchovnými poradcami zo ZŠ a SŠ.
16. Organizovať Dní otvorených dverí na našej škole.
17. Pracovať v komisii pre plán výkonov a v prijímacej komisii.
18. Zúčastňovať sa školení s tematikou výchovného poradenstva.
19. Realizovať besedy s lekármi, resp. psychológmi v snahe o prevenciu rizikového
správania sa v rámci dospievania a plánovaného rodičovstva.
20. Poskytovať žiakom informácie o zdravom životnom štýle.

Časové úlohy:

SEPTEMBER
- vypracovanie plánu práce výchovného poradcu.
- preštudovanie POP pre aktuálny školský rok.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
OKTÓBER
- naplánovanie a koordinácia návštev 9. a 8. ročníkov ZŠ. Spolu s vedením školy
uskutočniť prvé návštevy tried 9. ročníkov ZŠ.
- v  spolupráci  s  triednymi  učiteľmi  vypracovať  evidenciu  žiakov  s  veľmi  dobrým
prospechom a žiakov talentovaných.
- v  spolupráci  s  triednymi  učiteľmi  monitorovať  žiakov,  ktorí  majú  problémy  v
učení,  v správaní a predchádzať sociálno-patologickým javom.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
NOVEMBER
- návštevy tried 9. ročníkov ZŠ.
- pohovory so žiakmi s výchovnými problémami a so slabo prospievajúcimi žiakmi
- podieľať na prezentácií  školy na ZŠ spolu s vyučujúcimi jednotlivých PK.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
DECEMBER
- pohovory so žiakmi s výchovnými problémami a so slabo prospievajúcimi žiakmi.
- návštevy tried 9. ročníkov ZŠ.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
JANUÁR
- vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1. polrok, prijatie opatrení. V prípade
potreby konzultácie so žiakmi a ich zákonnými zástupcami.
- zisťovanie stavu adaptácie žiakov 1. ročníka na nové prostredie.
- pohovory so žiakmi s výchovnými problémami a so slabo prospievajúcimi žiakmi.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
FEBRUÁR
- pohovory so žiakmi s výchovnými problémami a so slabo prospievajúcimi žiakmi.
- zisťovanie a zhodnotenie práce pedagogických pracovníkov s integrovanými žiakmi.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.

MAREC
- poradenská služba žiakom končiacich ročníkov učebných odborov zameraná na výber
nadstavbového štúdia.
- pohovory so žiakmi s výchovnými problémami a so slabo prospievajúcimi žiakmi.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
APRÍL
- v spolupráci s vedením školy pripraviť prijímacie skúšky.
- pohovory so žiakmi s výchovnými problémami a so slabo prospievajúcimi žiakmi.
- zisťovanie a zhodnotenie práce pedagogických pracovníkov s integrovanými žiakmi.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
MÁJ
- práca v prijímacej komisii školy pre nasledujúci školský rok.
- beseda s pracovníkmi ÚPSVaR o povinnostiach a právach žiakov po ukončení strednej
školy.
- pohovory so slabo prospievajúcimi a problémovými žiakmi, prípadne ich rodičmi.
- návštevy tried 8. ročníkov ZŠ.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
JÚN
- vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za aktuálny školský rok.
- vyhodnotenie činnosti výchovného poradenstva za aktuálny školský rok.
- pohovory so žiakmi s výchovnými problémami a so slabo prospievajúcimi žiakmi.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.

PRÁCA KARIÉROVEJ PORADKYNE

Kariérová poradkyňa v rámci organizačnej štruktúry strednej odbornej školy priamo
podlieha riaditeľke školy.
Kariérová poradkyňa plní nasledovné úlohy:
1. Vypracúva plán práce kariérovej poradkyne.
2. Zabezpečuje materiály a pomôcky (nástenka, letáky, informačné brožúry...atď.) pre
poradenskú prácu v oblasti profesionálnej orientácie. Poskytuje individuálnu,
poradenskú a konzultačnú činnosť pre žiakov v oblasti voľby povolania.
3. Oboznamuje žiakov nadstavbového štúdia s povolaniami. Realizuje pre nich besedy
ohľadom budúceho povolania a spracováva prehľady o ich profesionálnej orientácii.
4. Spolupracuje s triednymi učiteľmi a pomáha pri správnej voľbe povolania formou
príslušných psychologických testov pre žiakov nadstavbového štúdia.
5. Úzko spolupracuje s kariérovými a výchovnými poradcami ostatných SŠ v kraji,
s kariérovými a výchovnými poradcami ZŠ v kraji, s CPaP ohľadom profesionálnej
orientácie žiakov.
6. Eviduje žiakov končiacich školskú dochádzku.
7. Zabezpečuje spätné informácie o bývalých žiakoch a ich uplatnení.
8. Vedie zákonných zástupcov k aktívnejšej spolupráci s pedagógmi vo vzdelávacej
oblasti.
9. Zúčastňuje sa zasadnutí kariérových poradcov.

10. Zabezpečuje pre žiakov informácie o dobrovoľníctve, možnostiach ďalšieho štúdia,
povolaniach, dňoch otvorených dverí a iných akciách vo firmách v mieste bydliska
žiakov.
11. Priebežne zviditeľňuje školu formou informovania o akciách organizovaných školou.
12. Zúčastňuje sa po prizvaní na zasadnutiach gremiálnych porád vedenia školy.
Časové úlohy kariérovej poradkyne:
SEPTEMBER - OKTÓBER
- vypracovanie plánu práce kariérovej poradkyne.
- uskutočniť prvé návštevy tried 9. a 8. ročníkov ZŠ.
- žiakom vyšších  ročníkov  poskytnúť  informácie  o  možnosti  štúdia  na  VŠ.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
NOVEMBER - DECEMBER
- konzultácie so žiakmi nadstavbového štúdia o možnostiach štúdia na VŠ.
- návštevy tried 9. ročníkov ZŠ.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
JANUÁR - FEBRUÁR
- konzultácie so žiakmi nadstavbového štúdia o možnostiach štúdia na VŠ.
- spracovanie vzoru vyplnenia prihlášky na štúdium na VŠ a vzoru štruktúrovaného
životopisu.
- zabezpečenie správneho vyplnenia a podania prihlášok žiakov na ďalšie štúdium – na
vysoké školy, poprípade na štúdium pomaturitné alebo nadstavbové.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
MAREC - APRÍL
- poradenská služba žiakom končiacich ročníkov učebných odborov zameraná na výber
nadstavbového štúdia.
- zabezpečenie správneho vyplnenia a podania prihlášok žiakov na ďalšie štúdium – na
vysoké školy, poprípade na štúdium pomaturitné alebo nadstavbové.
- s vedením školy podieľať sa na príprave prijímacej skúšky.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.
MÁJ - JÚN
- práca v prijímacej komisii školy pre nasledujúci školský rok.
- beseda s pracovníkmi ÚPSVaR o povinnostiach a právach žiakov po ukončení strednej
školy.
- návštevy tried 8. ročníkov ZŠ.
- vyhodnotenie činnosti kariérového poradenstva za aktuálny školský rok.
- konzultačný servis a riešenie aktuálnych problémov.